北京育英中学教师王作舟介绍了学校的特色晨跑课程。“家长拍摄并记录孩子在课后的跑步过程,同时学校开启阳光欢乐跑AI跑步记录,用数据记录学生真实的跑步场景。”王作舟说。   “‘慢即是快’其实针对的并不只是孩子,还有家长。”李昂说,要针对不同情况的孩子给出相应的指导意见,循序渐进地采取应对措施。   中新网北京11月9日电 题:多维度促进儿童青少年心血管健康 专家建言“因材施教”

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